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為了更好地提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍，我園一直注重對幼兒園教師隊伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,并不斷組織全體教職工進(jìn)行各種專業(yè)知識的培訓(xùn)。9月18日，我園特邀北京STEM科學(xué)課堂的老師來園指導(dǎo)，全體教師參加集訓(xùn)。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。應(yīng)注重幼兒直接感知、親身體驗和實際操作，不應(yīng)追求對知識和技能的掌握。

那么“科學(xué)是什么？科學(xué)課在培養(yǎng)孩子的什么能力？幼兒科學(xué)該如何教，有什么方法技巧？如何呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果？”?培訓(xùn)老師的問題拋出，園內(nèi)老師們一臉茫然。課堂上培訓(xùn)老師進(jìn)行了詳細(xì)講解，并與大家一一交流和指導(dǎo)，大家的思路也逐漸明朗起來。老師們還通過親自動手實驗，領(lǐng)悟到其實在實驗過程中正是在培養(yǎng)孩子主動思考的能力、判斷性思維能力、解決問題的能力。

這次的培訓(xùn)使老師們在教學(xué)理念、專業(yè)基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能等方面都獲得了新的提升，同時為幼兒園各項活動的深入開展指明了方向。

園外園·心怡園

尹志芳