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錯峰上下學、發(fā)熱處置應急流程、大環(huán)境消毒、教室消毒、規(guī)范戴摘口罩、規(guī)范洗手、防疫物資配備……“復學防疫”要借鑒經(jīng)驗，更要對癥下藥。5月18日，南昌現(xiàn)代外國語象湖學校全面返校復學。據(jù)了解，自4月7日初三年級500余名學生返校復學以來，該校防疫復學工作進展有條不紊，真正做到了讓每一位師生都能夠安安全全、順順利利地返校學習。

防疫準備工作：有條不紊

5月18日一早，該校一至六年級2000余名學生按三個時間段錯峰來到學校。在值班老師的引導下，學生們一個個佩戴好口罩，井然有序地排隊，并按照路面指引，有序完成測量體溫等規(guī)定程序后，才依次進入校園。教室內(nèi)，班主任老師用體溫槍再次復測學生們的體溫。不一會兒，瑯瑯書聲傳來，沉寂已久的校園又熱鬧了起來。

疫情防控演練培訓會。

為了這次全面復學工作，學校在前期的工作基礎上，加大了師生員工的排查力度，確保每位人員健康入校。同時，做好校園消殺工作，每天對校園各個場所進行消殺。此外，在集團領導的支持下，學校口罩、額溫槍、84消毒液、75度酒精、免洗洗手液等防疫物資基本到位。

老師們對教室進行消毒清潔。

“5月18日是我校小學部全面返校復學的日子，在這之前，我校精心組織了人員摸排、校園環(huán)境整治、人員培訓等相關工作，并與學生及學生家長取得充分溝通，為迎接學生返校復學做了充分的準備。”南昌現(xiàn)代外國語象湖學校副校長張水秀介紹說，“開學后，我們將繼續(xù)細化管理，嚴格要求，確保全體師生安全快樂地學習工作。”

此外，該校還為學生精心準備了復學第一課，向?qū)W生宣傳防疫知識，第一時間加強學生的心理疏導，讓學生能夠正確認識疫情，做好防護措施。同時對學生們進行收心、撫慰、鼓勵，讓學生更好地迎接新的學期。

線上培訓線下演練：安全返校

為迎接復學，該校在學生返校前期，對全體師生、家長都進行了疫情知識、應急演練的線上培訓。5月15日，一場特殊的疫情“應急演練”在南昌現(xiàn)代外國語象湖學校拉開帷幕，該校全體職工參與演練，主要培訓學習兩種場景處置：進校時，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽師生；在教室，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽學生。

疫情防控應急演練。

同時，該校還嚴格實行“點對點”閉環(huán)管理。即做到路途閉環(huán)管理、校園閉環(huán)管理、疫情應急處置閉環(huán)管理、實習閉環(huán)管理。例如，為加強校園活動閉環(huán)管理，按照“網(wǎng)格化”要求，該校建立樓門管理制度，各樓層分派值日老師，避免樓間無關人員流動，做到學習、生活空間相對固定。

此外，交通出行方面，堅持“兩點一線”出行。該校不斷加強交通安全教育，遵守學校閉環(huán)管理條例，要求學生上學，應隨身備用一次性醫(yī)用口罩，上、下學途中要堅持家庭、學校“兩點一線”，避免不必要外出活動。建議采取步行、自行車、私家車方式上下學，乘坐公共交通或校車時應注意個人防護。如必須乘坐公共交通工具時，須全程佩戴醫(yī)用口罩。

正是因為學校前期做了非常充分的準備，同時現(xiàn)場安排教職人員分布到各個點位上輔助測溫安檢工作，才有了整體的開學秩序良好，學生沒有出現(xiàn)突發(fā)狀況，整個流程井然有序地開展。

錯峰上學分批用餐：確保安全

為了最大程度地避免人員聚集，該校采取了不同年級錯峰上下學的制度。4月7日，該校迎來了第一批返校學習的500余名初三年級學生；5月11日，該校又迎來了第二批返校學習的1000余名初一初二年級學生；5月18日，該校迎來了一至六年級學生2000余名。至此，學校學生全面返校學習，安全把控更需格外嚴格。

重返校園，學生們都按耐不住自己激動的心情，喜悅之情溢于言表。在現(xiàn)場，同學們聽從教師們的安排，自覺地排隊進行體溫檢測。

錯峰錯時分批用餐。

為最大限度地減少人員接觸，學校實行錯峰錯時管理。“5月18日，我校一至六年級共2000余名，分三個時段錯峰上學，第一批五、六年級學生7:50之前到校，第二批三、四年級8:05之前到校，第三批一、二年級8:20之前到校。”張水秀介紹說。

分批定點用餐。在校用餐學生則嚴格執(zhí)行學校食堂和學生集中用餐衛(wèi)生安全管理制度，各年級、各班學生分不同地點，按不同時間段到食堂用餐，人員單獨就座，間隔1米以上。餐前餐后必須洗手，餐后要做好餐余垃圾的清理、分類和投放。

此外，學生學習的情況一直是家長們關注的重點。疫情期間，學生在家上網(wǎng)課，然而受家庭環(huán)境、學習自覺性等多方面因素影響，學生的線上學習效果往往存在著較大差異。如何確保教育教學從線上到線下“不斷線”？這是開學后老師們首先面臨的挑戰(zhàn)。張水秀老師坦言，從線上轉(zhuǎn)為到線下，復學后師生都需要一個適應期，在掌握前期線上教學實際情況的基礎上，老師們需適應調(diào)整教學計劃，幫助孩子們盡快進入“學習模式”。

撰稿：羅慧敏

供圖：曹蕓（南昌現(xiàn)代外國語象湖學校）