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? ? 受疫情的影響，讓新學(xué)期的相見一再延遲。父母已經(jīng)陸續(xù)復(fù)工，許多大班的父母有些著急了，眼看孩子就要上小學(xué)了，現(xiàn)在孩子在家老人帶，什么也不學(xué)，幼小銜接可怎么辦？爸爸媽媽別著急，關(guān)于幼小銜接園外園金沙園老師跟家長(zhǎng)們分享如何在家庭中為孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作！很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，但那是不對(duì)的什么是幼小銜接？幼小銜接是幼兒從保育階段真正走向社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志階段。孩子需要做好心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備來(lái)適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活。

? ? 當(dāng)然，家長(zhǎng)們最擔(dān)憂的是孩子上學(xué)后不認(rèn)識(shí)字、書寫不行，所以家長(zhǎng)在家這段時(shí)間可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀跟書寫練習(xí)，這樣可以培養(yǎng)孩子觀察、傾聽、理解能力，同時(shí)在閱讀繪本的時(shí)候讓幼兒指讀這樣可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)字，也可以利用家中日常物品引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)漢字。

二是多動(dòng)筆，其實(shí)繪畫就是最好的書寫練習(xí)，在低幼兒童看來(lái)，寫和畫是沒(méi)有區(qū)別的。多讓孩子繪畫，可以用繪畫、圖示的方式記錄事情或者寫繪畫日記，記錄孩子所思所想，這樣不只是發(fā)展手部肌肉，對(duì)孩子的思維練習(xí)也非常有效。

? ? 也可以讓孩子寫寫名字、寫寫數(shù)字（要按正確書寫方式書寫），但不要一次寫太多。不要因?yàn)槿蝿?wù)過(guò)重、要求過(guò)高而引起孩子抵觸。保持學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)自主學(xué)習(xí)才是銜接的重點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在對(duì)待孩子幼小銜接問(wèn)題時(shí)要科學(xué)理性認(rèn)知，不要過(guò)度著急，以免適得其反。

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?周玲燕