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　　孩子們是祖國(guó)的花朵，在幼兒園這個(gè)五彩斑斕的花園里，花朵的鮮艷與美麗，必離不開(kāi)幼師“園丁”的辛勞栽培。媽媽們的美好希望全寄托在幼師編織的溫馨搖籃里。每天，我們面對(duì)著世界上最無(wú)瑕的心靈，做著心愛(ài)的事。你若問(wèn)我是什么職業(yè)，我會(huì)驕傲地告訴你我是一名光榮的幼兒教師。

　　依稀記得那是一個(gè)夏天，我剛剛走完人生花季，幾乎還夾帶著少女的稚氣和任性離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校來(lái)到我心中神往的圣土——幼兒園，從此便開(kāi)啟了我的幼兒教育事業(yè)。剛?cè)雸@時(shí)，面對(duì)著一群牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，我有些手足無(wú)措。幼兒教育是否只是看管孩子呢?慈祥的園長(zhǎng)告訴我：“一名優(yōu)秀的幼兒教師會(huì)了解孩子，熱愛(ài)孩子， 關(guān)心孩子。”現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)是父母的掌上明珠，若能將幼兒視為自己的孩子般負(fù)責(zé)，才配當(dāng)一名幼師。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難。我先接手的是小班。孩子們大多在兩歲半到三歲之間，他們作為新生剛?cè)雸@，存在著或多或少的不適應(yīng)現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)都哭鬧著要回家，往往一個(gè)孩子的哭鬧能帶動(dòng)起幾個(gè)孩子，拿出玩具哄他們也收效甚微，我苦惱不已。但我始終相信堅(jiān)持就是勝利。經(jīng)過(guò)幾天的努力，孩子們終于不哭鬧了，這使我感到一絲欣慰，也更加堅(jiān)信我一定能做好幼師。

　　一個(gè)人若能擁有一顆愛(ài)孩子的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的世界與成人世界的迥異，孩子們用自己獨(dú)特的思維闡述著世界是那么美麗。有一次，我組織小朋友們?nèi)敉饣顒?dòng)，突然有一位小朋友示意我要小便，出乎意料的是，他堅(jiān)持要在一顆小樹(shù)旁小便。我嚴(yán)肅地告訴他：“隨地小便，不文明。”豈料孩子卻用疑惑的眼睛望了望我，還振振有詞地說(shuō)：“老師，這棵樹(shù)太小了，我要給他施肥，讓它快快長(zhǎng)大!”聽(tīng)罷，我無(wú)言以對(duì)，小孩子的世界永遠(yuǎn)是那么溫馨。

　　近朱者赤，近墨者黑。幼師對(duì)孩子的影響更是如此，所以為了孩子們，我會(huì)用愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，也不枉自己是一名光榮的幼兒教師。

　　(園外園幼兒園 胡超萍)