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              呵護(hù)學(xué)生的心靈成長 | 記南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校教師李偲穎

              點(diǎn)擊數(shù):127發(fā)布時間:2024-03-09

              教育家馬卡連柯說:“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛。”南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校教師李偲穎就是這樣一位對每一個學(xué)生充滿愛的老師,從教以來,她把教書育人作為事業(yè)去追求,用愛呵護(hù)學(xué)生的心靈成長。


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              讓每一個心靈沐浴在陽光下


              初中階段的學(xué)生們脾氣、性情各不相同,又都是沖動叛逆的年紀(jì)。李偲穎班上的學(xué)生大多是在蜜罐里長大的,很多還是獨(dú)生子女,在家里被父母視為掌上明珠,因而有些孩子的性格弱點(diǎn)也表現(xiàn)得比較明顯。


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              初中階段的學(xué)生們脾氣、性情各不相同,又都是沖動叛逆的年紀(jì)。李偲穎班上的學(xué)生大多是在蜜罐里長大的,很多還是獨(dú)生子女,在家里被父母視為掌上明珠,因而有些孩子的性格弱點(diǎn)也表現(xiàn)得比較明顯。


              在平時的班級管理中,李偲穎有一個習(xí)慣,就是在每一個生活細(xì)節(jié)中去觀察學(xué)生,哪個學(xué)生要多鼓勵,哪個學(xué)生經(jīng)得敲打,哪個學(xué)生看似大大咧咧實(shí)則敏感脆弱,哪個學(xué)生看似隨和無害倔強(qiáng)起來卻也是桀驁不馴,她都要心中有數(shù)。


              李偲穎總是把關(guān)注的目光投向表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生,因?yàn)楹玫膶W(xué)生比較自覺,不太需要老師去管,而行為習(xí)慣不好的學(xué)生則需要老師給予更多幫助和引導(dǎo)。“每個孩子的心靈都是一個完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。有的閃光點(diǎn)明亮而眩目,有的則微弱或隱約。老師要發(fā)現(xiàn)那些微弱或隱約的閃光點(diǎn)讓它們燦爛起來。”李偲穎的治班方略思路清晰。在學(xué)生失意彷徨的時候,她用最機(jī)智的辦法、最真摯的愛心去召喚他們。只要發(fā)現(xiàn)了他們身上的閃光點(diǎn),一定會毫不吝惜的表揚(yáng),讓微弱或隱約的閃光點(diǎn)燦爛起來。


              用愛打開學(xué)生的心靈


              李偲穎班上的學(xué)生都稱呼她為“李姐”,這源于學(xué)生認(rèn)為李老師很“理解”自己的心,“李姐”為“理解”的諧音。


              李偲穎說:“初中生很多都還是孩子心性,很容易鬧脾氣,也最容易被感動。”在與學(xué)生打交道的時候,她擅長打感情牌,打一打、罵一罵、哄一哄、鼓勵鼓勵,既讓學(xué)生明白要守規(guī)矩,又讓學(xué)生感受到被懂得和被期待,塑造更好的自己。


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              有一名男生從其他班轉(zhuǎn)到李偲穎班上,剛來不久就被同學(xué)聯(lián)名舉報(bào),同學(xué)反映他喜歡罵人、不按時交作業(yè)、上課做小動作影響別人等等。李偲穎想:教育轉(zhuǎn)化該生不可能一蹴而就,是一個漫長的過程,而且以賞識教育為主。


              她找該生談心:“你學(xué)習(xí)成績差不要緊,在學(xué)習(xí)上不要有太大的壓力,能學(xué)多少是多少,作業(yè)能完成多少是多少,但必須堅(jiān)持,慢慢地把身上不好的東西改掉去,把學(xué)習(xí)成績提上來。”在她的教育鼓勵下,該生犯錯的次數(shù)在不斷減少。李偲穎及時在班上表揚(yáng):“××同學(xué)很好,近段時間沒有看到你犯錯。”該生從心底里感受到了老師的關(guān)愛。


              一次,教室后門的把手壞了,李偲穎在班上問學(xué)生:“哪位同學(xué)能夠把門上的把手修一下?”沒想到,該生從家里帶來老虎鉗不聲不響地把門上的把手修好了,而且班上的同學(xué)都夸他的手藝好。李偲穎沒想到該生有如此舉動,在班上大大地表揚(yáng)他一番。此后,該生又主動修了兩次教室門上的把手,均獲得了同學(xué)的好評,而且學(xué)習(xí)上進(jìn)步也很大,班上的同學(xué)都為他的進(jìn)步高興。


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              班上有的學(xué)生長得胖,個別同學(xué)在背地里給他們?nèi)⊥馓枺顐品f知道情況后立即制止了這個不好的行為。她注重保護(hù)學(xué)生的隱私,配合家長解除學(xué)生心理健康方面的。有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,有的愛和同學(xué)鬧矛盾,李偲穎都用眼睛緊緊盯著,一個一個去解決問題。


              愛的付出,收獲了豐厚的回報(bào)。在一次李偲穎自己都不經(jīng)意的生日里,班上的學(xué)生們給了她一個驚喜:她一走進(jìn)教室,學(xué)生齊聲說道“祝老師生日快樂”!其中一個學(xué)生給她送上寫著“生日快樂”“發(fā)財(cái)暴富”“永遠(yuǎn)十八”的100張長長的小紙條,李偲穎當(dāng)時激動得眼淚都快要流出來。


              這份特殊的生日禮物凝聚著學(xué)生的一片真摯情感,讓李偲穎感到特別溫馨。那是一次很隨意的閑聊,一個學(xué)生問她:老師,你心中的愿景是什么?李偲穎隨口而出:“發(fā)財(cái)暴富”“永遠(yuǎn)十八”。沒有想到這么一句開玩笑的話,卻被這個學(xué)生記在心上,變成了生日的特別禮物。在李偲穎看來,這是學(xué)生對自己的最高獎賞,她的心里像吃了蜜一樣的甜。


              投稿人:雷杰能

              投稿單位:集團(tuán)資源運(yùn)營中心

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