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“好久不見，最是想念!”疫情和寒假讓我們分開了些許時日，新學期我們?nèi)缂s而至。良好的開端是成功的一半，為了幫助孩子們從假期松弛的狀態(tài)中回歸到學習狀態(tài)，南昌現(xiàn)代外國語象湖學校2月17日下午開展了“好習慣? 益終生”的主題班隊會活動。

一年級

一年級教師須耐心地教育和培養(yǎng)。我們知道，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為一年級學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，所以在平時要注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地引導。

二年級

二年級學生觀看了“哪些是好習慣”的視頻，學生們平時會有很多自己的想法，好奇心加滿，老師一定要正面疏導孩子的好奇心。探索之前要思考，這件事文不文明，這種習慣好不好，正確引導孩子有一個良好的學習、生活習慣。

三年級

三年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只有抓住習慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養(yǎng)成。

四年級

倡導四年級學生學習身邊的好習慣，好的學習習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，這一過程則是循序漸進的。所以我們要根據(jù)學生的年齡點逐步提出可施行的具體要求。

五年級

五年級學生通過宣講制定的“班規(guī)班紀”，認識到好習慣的重要性，并且知道培養(yǎng)一個良好的習慣，不僅需要好的思想品質(zhì)、端正的學習態(tài)度、明確培養(yǎng)的目標任務(wù)，更加需要持之以恒的訓練。

六年級學生制定養(yǎng)成好習慣目標，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

葉圣陶先生說: "好習慣養(yǎng)成了， 一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好習慣是助推器，是助人騰飛的動力；壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。同學們紛紛表示要養(yǎng)成行為好習慣，從我做起，從此刻做起，努力在新學期做最好的自己！

投稿人：鄧云

投稿單位：現(xiàn)代外國語象湖學校