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提高幼兒教師職業(yè)素質(zhì)，樹立牢固的教育責(zé)任意識，營造良好的師德師風(fēng)，弘揚教師的敬業(yè)精神。

園外園迎賓園于2021年4月22日在余園長的組織下開展了“守初心 立師德 鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)演講比賽。

此次活動教師們積極參與，大家都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。她們結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，從幼兒教師的師德、關(guān)愛幼兒等方面進(jìn)行了精彩生動的演說。教師們的演講比賽主題鮮明，洋溢著青春氣息，展現(xiàn)了教師的新風(fēng)采，突出了熱愛教育。獻(xiàn)身教育的責(zé)任意識和進(jìn)取精神。

參賽教師們充滿激情的演講感染著在座的每一個人。感受著幼兒教師純真質(zhì)樸的愛，驕傲著我們從事的這份瑣碎而又不平凡的工作。印象中最深的是小二班主班老師陳雪英的演講，其中有一句這樣的話：從前，我們用的是熱情或者激情解決問題，其實堅持到最后的是恰到好處的喜歡和投入。從這句話能強烈感受到陳老師在用時間換來的沉淀和積累。

小二班陳雪英的演講全文欣賞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家中午好！我是來自小二班的陳雪英老師，今天我演講的主題是：用贊賞的眼光看孩子，用心和孩子一起成長。

最近經(jīng)常聽96.9電臺，我覺得里面有個廣告詞很適合現(xiàn)在的我：從前我們用的是熱情去解決問題，或者是激情，其實堅持到最后的是恰到好處的喜歡和投入。作為幼師的我也是如此。從事幼教時滿腔熱情和激情，經(jīng)過四年工作的打磨和沉淀，我才發(fā)現(xiàn)除了激情還有喜歡，只有喜歡了才會去投入，當(dāng)你投入了，才會得到讓你欣慰的結(jié)果。

有一個陶行知先生經(jīng)典的故事：陶行知有一次看到兩個孩子打架，對其中一個孩子說，你去我的書房，這個孩子先陶行知先生跑到書房，這時陶行知先生從抽屜里拿出一顆糖說：“這塊糖是獎勵給你的，你比我先到，說明你尊重我。”陶行知再拿出一塊糖說：“這也是獎勵給你的，我叫你停下，也就沒再打架，聽了我的勸。”最后陶行知先生拿出第三塊糖：“我了解了你打架是為了幫助別人，為了出氣。”這個時候這個孩子就慌了，連忙說：“先生，您打我得了，我錯了！”陶行知先生又拿出一塊糖說：“孩子，你知錯就改，你可以走了。”這個故事告訴我們教育可以有非常善意的面孔，去塑造好的靈魂、好的孩子，懲罰是惡意的，體現(xiàn)自己權(quán)利的教育絕不是正確的教育。

在這里我要反思，我要學(xué)習(xí)正確的方法去教育孩子。當(dāng)孩子做對事情的時候，表揚他，夸獎他們，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出好的行為習(xí)慣。當(dāng)孩子做錯的時候，淡化錯誤行為，拉近和他的距離，觀察他們的行為，等待正確的行為出現(xiàn)，就算是微不足道的正確行為，我們也要把它們放大了來說。

說一個我們班眾所周知的例子。小張同學(xué)很淘氣從來都是會找機會擠別人的奶瓶子，但是有一天，他幫助別的小朋友拆開吸管，拆好了給到旁邊的小朋友。我馬上就表揚了小張同學(xué)，并且讓被幫忙的小朋友跟他說謝謝。小張同學(xué)特別開心，追著我要小紅花。

當(dāng)我們給孩子的積極行為給予肯定的語言，會意的微笑，溫暖的擁抱……這些微語言，往往能激勵孩子創(chuàng)造奇跡。法國著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”用贊賞的目光看待孩子，會發(fā)現(xiàn)所有的孩子是多么與眾不同。

不管當(dāng)媽媽還是當(dāng)老師，教育孩子的過程當(dāng)中，不要變成警察，也不要變成法官，每一位孩子的生命都是完善的過程，我們只是孩子的這個階段助他一臂之力，送他通往下一個臺階的參與者。

我努力，我學(xué)習(xí)，和孩子們一起成長，做一位真正有教育情懷的幼教工作者！

此次活動中經(jīng)過激烈的對決小二班主班老師陳雪英奪得此次比賽的第一名；大一班的何欣老師第二名；大二班的陳燕老師第三名。

本次演講比賽既是一次演講技巧的較量，也是一次責(zé)任教育的誓言。同時增強了教師教書育人，以身立教的責(zé)任感和使命感。也是教師之間相互學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗的過程，師德是一項長期工作，我們也會常抓不懈！

投稿人：冉嬌

投稿單位：園外園迎賓園